terça-feira, 21 de abril de 2015

Hortinha Pedagógica

É sabido que o contacto com a Natureza revela um papel de extrema importância na vida do ser humano.

A agricultura ou a jardinagem como actividade de lazer, ocupação dos tempos livres, ou até mesmo integrada nos currículos escolares proporciona ao aluno com Necessidades Educativas Especiais benefícios de nível cognitivo, sócio afectivo e motor.

Com esta hortinha as professoras de Educação Especial, juntamente com os seus alunos querem proporcionar: 

- Possibilitar o contacto com a Natureza;

- Experimentar outras formas de ensino e de aprendizagem;

- Elevar a cognição de forma espontânea;

- Observar e investigar o desenvolvimento das sementes e plantas;

- Experimentar diferentes culturas e sementeiras;

- Desenvolver o gosto pelas actividades agrícolas e de jardinagem;
- ... 

Aqui estão algumas das nossas plantas... Estes vasos foram oferecidos... Agradecemos a colaboração para embelezar o nosso espaço... 

            


Outras plantas, deram-nos com raízes e nós estivemos a plantar... Segue o resultado... 

Hortelã e Menta 
Tomilho 


Cebolinho 
Alecrim

























Na nossa janela também temos uns vasos mais pequenos para enfeitar... 



Na atividade de Ciências para a Vida, estivemos a plantar morangos! 



Esperamos que tenham gostado das nossas plantas... Nós gostamos da atividade. 

Agora temos de cuidar muito bem  delas, para crescerem.. 







A GALOPE DOS NOSSOS SONHOS



Em articulação com o GAAF e com o Desporto Escolar, os alunos com Necessidades Educativas Especiais beneficiaram de uma manhã diferente!  No dia 18 de abril de 2015, fomos ao Centro Hípico de Braga e fomos recebidos pelo Sr. Paulo. 

Quando chegamos estivemos a ver as instalações do Centro Hípico de Braga, vimos as boxes e o picadeiro onde iríamos ter uma experiência nova e fantástica. 


      
 


                                                     
Antes de montar, tivemos de nos equipar a rigor, com o toque. E de seguida, um a um, montamos uma égua simpática e meiga, que se chamava “Portuguesa”.

 Pouco a pouco com as orientações do Sr. Paulo fizemos exercícios de aquecimento, depois andamos a Passo, de seguida um pouco a Trote Sentado e alguns de nós andamos até a Galope.
 


A nossa professora filmou a nossa experiência na equitação. 












Foi uma manhã DIVERTIDA e DIFERENTE.

segunda-feira, 20 de abril de 2015

Sala de Educação Especial - Sala 16

A sala 16, do Agrupamento de Escolas de Prado, é a sala onde os professores do Grupo de Educação Especial desempenham as suas funções, dando o Apoio Pedagógico Personalizado aos seus alunos, realizam as atividades lúdicas com os mesmos, reúnem e planificam o seu trabalho ao longo do ano letivo. 

Assim sendo, aos poucos a nossa sala está a ficar cada vez mais acolhedora, pelo que  motiva professores e alunos a trabalhar mais... 

Aqui está a porta que abre a nossa sala!!!



      

A seguir, temos o nosso cantinho para os jogos lúdicos.


 O calendário é obrigatório para saber, os dias da semana, os meses, as estações do ano e o estado do tempo... Para tal, fizemos com a ajuda das professoras este quadro com estas informações que são muito importantes. 




 As nossas atividades realizadas com os professores são publicadas na nossa sala para que todos possam ver! Visitas de Estudo e as atividades realizadas em Ciências para a Vida... 






Tal como em casa, também pensamos na Reciclagem e para isso, temos os sacos para separar o lixo: Plástico e Metal; Papel e Cartão e Vidro.



Esperamos que tenham gostado desta visita pela nossa sala... 



Adequações Curriculares Individuais e Adequações no Processo de Avaliação

                             

Adequações Curriculares Individuais


Têm como padrão o currículo comum, no caso da educação pré -escolar as que respeitem as orientações curriculares, no ensino básico as que não põem em causa a aquisição das “competências” (metas curriculares) terminais de ciclo e, no ensino secundário, as que não põem em causa as “competências essenciais” (programa) das disciplinas.

(n.º 1 do art.º 18.º do DL 3/2008)

Adequações no Processo de Avaliação
Podem consistir na alteração do tipo de provas, dos instrumentos de avaliação e certificação, bem como das condições de avaliação, no que respeita, entre outros aspetos, às formas e meios de comunicação e à periodicidade, duração e local da mesma.

(n.º 1 do art.º 20.º do DL 3/2008)



Assim, o grupo de Educação Especial criou este livro ligital, para esclarecer algumas dúvidas e ajudar todos os colegas que têm alunos com NEE.


quarta-feira, 15 de abril de 2015

Upgrade sala 16 - Educação Especial

A nossa sala está dia após dia a ficar cada vez mais acolhedora para os alunos e professores.

Na última semana,  colocamos uma televisão, a TDT, um DVD e um ecrã tátil. Com a ajuda deste último, os nossos alunos podem usufruir das Tecnologias de Informação e Comunicação, com os softwares adequados para as nossas necessidades. Assim, aprendemos a trabalhar com o computador, com os pictogramas, utilizando a Comunicação Aumentativa e Alternativa.




Com a televisão e com o DVD podemos ver televisão, ver filmes e ouvir música.

Gostaríamos de agradecer a todas as pessoas que colaboraram com os materiais e às pessoas que nos ajudaram na parte técnica, ou seja, na instalação.